¿ Qué son los imaginarios ? ¿ En que radica su importancia?
Alude a imágenes o a representaciones, con carácter significativo y de construcciones de sentido. Algunos autores consideran que es la producción de representaciones colectivas favoreciendo la comunicación y la interacción entre los sujetos.
En el campo Educativo lo imaginario cada vez es de gran interés como objeto de estudio, o bien está ligado a la investigación sobre temas como las identidades la formación y el significado de los procesos educativos.
sábado, 11 de mayo de 2013
Maestra Guadalupe Sandra Cruz Castillo
ACTORES CLAVE PARA IMPULSAR LA
GESTIÓN DE CONOCIMIENTO EN UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA
¿La innovación tiene alguna
relación con la generación de conocimientos para la mejora de los resultados
educativos?
Uno de los grandes retos
emprendidos en las Instituciones Educativas es la Innovación.
La innovación del aprendizaje
implica diversos aspectos que conducen a la búsqueda de un aprendizaje:
significativo, autogestivo, integral y metacognitivo.
El aprendizaje visto bajo esta
óptica constituye el núcleo central de la propuesta cognitiva del aprender a
aprender.
La innovación en el aprendizaje
significa acompañamiento, mediación y coparticipación en la construcción de
conocimiento.
Esto concepción remite al aprendizaje:
Un proceso planificado, una construcción conjunta., una tarea creativa, una
práctica sujeta al aprendizaje.
La innovación en estos campos
conducirá ineludiblemente a procesos formativos que pueden ser ubicados en el
campo de la educación continua y que con una gran fuerza impactarán la práctica
profesional de los docentes
¿Qué factores favorecen los
cambios? Considero que es primordial la actitud, entre otros
Cambios que propicien una mejora
en los resultados y en los procesos educativos.
Un equipo de gestión potente. Las
instituciones con un equipo directivo potente poseen un gran sentido de
autonomía, una habilidad administrativa de fusionar nuevos valores de gestión
con los valores académicos tradicionales de manera que todos los niveles de la
institución trabajen para mejorar la cultura académica.
Un entorno desarrollado. Vínculos
entre la escuela y la sociedad conlleva beneficios mutuo puede favorecer la
innovación.
Un profesorado motivado. Un grupo
académico motivado mantiene los valores y prácticas tradicionales integrales
mientras simultáneamente integra nuevas prácticas de gestión y de mercado.
¿Cuáles los dificulta?
La importancia del docente en el
cambio educativo no tiene discusión, sin embargo Díaz Barriga (2005) afirma que
la política educativa actual dificulta el papel del docente en cuanto a que
algunas demandas o requerimientos no convergen entre sí. A veces se le pide un
rol erudito, en otras un rol formativo en el desarrollo de habilidades, o bien
fortalecer el dominio de la información; en otros casos, la obtención de
conocimiento ordenado en una estructura disciplinaria, mientras que en otros se
promueve la idea de la participación, del desarrollo de un proceso (Díaz
Barriga, 2005). Ante esta carga o andamiaje de requisitos, un cuestionamiento
significativo sería si se le ha capacitado para cambiar e innovar sobre su
propia práctica docente.
sábado, 4 de mayo de 2013
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